小男孩地铁“抢座”，强行坐女子腿上，大人：没有错，道什么歉！

“小孩子，你跟他一般见识干嘛！”

9月24日，在杭州地铁上，一名小男孩一上来就开始抢座，但奈何人太多没抢到，就在车厢里撒泼吵闹。

跟男孩一起上来的还有一位大妈，她见男孩不安分，只说了句“别闹”后就不管了。

起初，大家并没有在意，毕竟小孩子吵吵闹闹是常事，心中虽有不快，但也都忍住了。

可令人意想不到的是，这名小男孩对座位一事还念念不忘，之后竟一屁股坐到了一名穿短裙的女乘客腿上。

在遭到冒犯后，女乘客便起身大声开始训斥道：“你干什么，一屁股坐我大腿上，还摸我胸”。

“小孩子不懂事，大人也不懂吗？你不能拉住他，他都在这里闹半天了”。

然而面对女子指责，小男孩却一脸无辜地说：“小孩子坐坐还不行吗？”

看到对方完全没有认错的态度，女子自然是不肯罢休，气愤地跟对方理论起来，希望男孩能道歉。

这时一名路人也不嫌事大跑来帮腔，阴阳怪气地来了句：“你跟3岁小孩一样啊！道什么歉，小孩子没有错”。

对于此事网友们都持不同的态度，有人觉得女子小题大做，对待孩子应该有点包容心，3岁孩子能有什么坏心思。

也有人认为，这件事完全是男孩家长的责任，孩子犯了错家长就该道歉，年纪小不是推卸责任的理由。

坦白讲，孩子的品行端不端正，家长和身边的人都是负责人。

这也不禁让我们想到一部分孤独症孩子，在日常生活中，因为缺乏对社会规则的理解，导致在公共场合各种不合时宜的情况发生。

而当孩子出现这样一些行为的时候，很多家长并没有觉得多么严重，因为我们周边的人都了解孩子，都宽容孩子，在无意中对他的要求就会降低。

比如说孩子随地大小便，随便拿别人东西吃，突然跑过去就抱住别人... 然而这些行为实际上并不符合社会规则，会对周围陌生人造成很多不良影响。

“带孩子出门是我最怕的事”

一位妈妈诉说道：稍不留神，就会“闯祸”

一次，我带孩子去超市（每次外出时要紧紧抓住他的手），正当我用两只手去拿物品的一刹那，孩子不见了。

我听见不远处传来一阵责骂声。“谁家的孩子，怎么没大人教训，这样的小孩将来一定是枪毙鬼…”

我闻声冲了过去。只见一个年轻男子将孩子的双手牢牢地反剪在孩子的背后，嘴巴仍在骂骂咧咧。

孩子虽然吓得不知所措，但还是一脸困惑，我一边陪不是，一边向他们说明孩子有问题。

在众人的议论中我才知道，原来是孩子拿了人家选好的物品往地上扔，（他是想在这堆物品中寻找他喜欢的东西，不喜欢的就往地下扔）。

任凭我怎么解释，我还是被围观的众人指责为“吃屎的娘”，“为了包庇自家孩子，说孩子有病，要么大人自己有病”，“真的有病就不要带出来”…

每次带孩子坐公交车，就像是在“犯罪”

因为孩子的听力过敏，车上人多声音杂，加上车箱喇叭的提示音，他就会感到“海啸般的恐怖”，双手捂住耳朵紧张得大哭大闹。

还有，因为孩子触觉过敏，陌生人不能碰他，所以，在拥挤的车厢里根本没有他的立足之地。

一次，带孩子去外婆家，乘坐地铁的时候，他不断抽动的肩膀碰到了一位女孩，被人家狠狠的骂了一句“小流氓”！

我赶紧解释并换了站立的位置，被骂的嘉伟由于紧张，嘴里还不停地发出“哦哦”的声音，不停抽动的身体又碰到了其他乘客。

被骂成“油腔滑调”还算是客气的，有时候经常会被人误会，以为孩子是小偷...

仅仅从文字，我们就可以感受到，孤独症孩子的家长每天面对着怎样的生活。

尤其随着孩子越来越大，原来的各种问题更加凸显，家长这时才追悔：现在干预，还来得及吗？

家长不同的选择，孩子不同的结果

笑笑 19岁

我的女儿已经19岁了，由于小时候没有做过干预训练，现在病情越来越严重，被家人送到我们当地精神医院治疗。这次是第二次住院，已经住院50天了，还是又哭又闹，摔东西，打自己……

小孩到现在只会说难受，再问也问不出话来了。现在我非常无助，不知道该怎么办？

田田 18岁

从小我就发现她有一点异于平常孩子的行为，比如：固执，总是损毁玩具，伴有眨眼、抠鼻子以及挖耳朵的固执行为，而且越让她不要做就越做。

5年前因为惧怕上学，查出是强迫加焦虑。最近2年，人际关系障碍严重，发展到她哕哕嗦嗦；听她讲话别人难有耐心；别人和她简洁对话后，她无法理解，要不停追问。朋友越来越少……

根据多年康复治疗经验判断，逐步培养孤独症孩子稳定的情绪和熟练的技能，他们同样可以拥有更有品质的生活。

孤独症少年“劭扬”就是很好的例证。

22岁的劭扬是一个高高帅帅的小伙子，也是一名自闭症人士。他为一直在外打拼的姐姐，做了一桌美味的饭菜，让姐姐很温暖，想起了在妈妈身边那段好好吃饭的日子。

劭扬先带着姐姐去市场，熟练的按照菜单的规划，来到不同的摊位前买好食材。在离开每一个摊位的时候，劭扬都不忘拉起姐姐的手，带着她一起走。

回到家里，劭扬开始在厨房里一顿忙活。他的刀工很熟练，可以把苦瓜切的很薄；他熟悉每一样食材的处理方法，肉类会提前腌制。他还会给姐姐分配任务：“姐姐炒豆角。”

劭扬的房间非常整洁，衣柜里的衣服摆放也很整齐，可以看出，他的家务和自理能力很强。劭扬妈妈说，教他做饭教了很多年他才学会。

妈妈也有意锻炼他对钱的概念，家里有一个写着“备用金”的信封，劭扬知道，钱用完了，就可以来拿备用金。

外人依然可以看出劭扬与常人的不同，可是在妈妈的耐心引导和干预下，他拥有稳定的情绪，能够自己外出，他熟练掌握很多生活技能，能够自理甚至照顾家人。

孤独症孩子的起点或许相同，但因为家长的选择不同，却拥有了不同的人生。

虽然对于孤独症的成因，目前无论是学术研究还是临床实践，都没有确定性的结论。

但可以确定的是，尽早发现、及时干预，分阶段、个性化地制定有针对性的训练计划，可以促使孤独症孩子综合提高各方面能力。

从多年来的康复案例看，那些成功进入学校、走向社会的孩子，无一不得益于早期家庭训练做得非常到位。

所以，我们一定要让孩子尽早接受专业训练，同时家长要学习专业技能，开展有效的家庭训练。

孤独症孩子往往理解不了人事道理，所以我们要通过做专项训练教会孩子遵守社会规则。

当基础打好了，孩子去到外面哪怕出现不懂事的行为，只要我们依照事先练习好的指令要求，孩子就能有效控制情绪，不至于过分失控。

孤独症孩子融入社会是家庭和社会双向努力的过程。

而当下关于孤独症的认知和普及程度还远远不足，大众对孤独症人士还不能做到百分百包容接纳时，作为家长，我们更要提前把孩子锻炼好，让孩子学会正确表达，恰当行动。

这样既是对他人的尊重，更是对自我的保护。

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