江西南昌劝退学生事件揭露
【导读】“考到290分才能毕业，不要报中考，我们照样给你毕业。”这是一名班主任在江西南昌市一名初三学生中考前的不幸言语。学生和家长意识不到红线，导致最终这名学生错过了中考机会。对于这样的教育行为，我们需要反思，在看似无害的改革利益和所谓的教育目标下，我们是否在以劝退学生的方式摧毁他们的教育机会。两位家长聊天截图（左）家长和班主任聊天截图（右）这种劝退学生的行为不是个例，与教育现状密不可分。因为提高升学率成...
“考到290分才能毕业，不要报中考，我们照样给你毕业。”这是一名班主任在江西南昌市一名初三学生中考前的不幸言语。学生和家长意识不到红线，导致最终这名学生错过了中考机会。对于这样的教育行为，我们需要反思，在看似无害的改革利益和所谓的教育目标下，我们是否在以劝退学生的方式摧毁他们的教育机会。
两位家长聊天截图（左）家长和班主任聊天截图（右）
这种劝退学生的行为不是个例，与教育现状密不可分。因为提高升学率成为不少学校的硬指标，为此教育机构会采用各种办法以此达成目标。不仅仅是劝落后学生弃考，更有甚者将所有落后学生集中到一个班级，安排最差的老师教他们，被讥为对学生的最大不负责任。当我们只关注升学率时，而忽略了孩子们的心理、实际能力和未来发展，劝退学生势必会扼杀学生的教育权利，影响孩子们的一生成长道路。我们应该从教育目标、教育方式等方面进行改革，减少过度关注考试成绩，注重学生综合素质的培养。正如美国的教育学者约翰[gf]2022[/gf]杜威所说：“教育应该注重的是培养学生的创造性思维和批判性思考能力。”
美国数学家特瑞斯庇卡莱所说：“我们需要找到很多方式，让学生们开始思考、提出问题和追本溯源，用各种方式得出想要的结果，这才是我们想培养的学生，这才是未来需要的人才。”当惩罚教师不成根本解决之道时，教育体系的改革便是必然之路。教育体系需要更多的创新，采用新的评价方法，从评价的角度改变教育质量的固有概念。因为教育不应该只是为了应对考试的需求，而应该更加注重培养学生的实际能力和创造力。
事实上，教育不仅仅是个人的问题，也是有着重要的社会、经济和文化意义的。全社会的努力是必须的，推进教育理念的转变和教育体系的改革，为孩子们提供一个更好的教育环境。政府和教育部门也需要加强协作，共同推进教育改革的进程，加强对教育机构和教师的监管和考评，保障学生的权益和教育的公平性。
总的来说，江西南昌劝退学生事件引发了人们对于教育的反思。我们需要从升学率至上的教育理念中解放出来，更加注重学生的发展和成长，培养学生的创造性思维和思辨能力。教育体系的改革不是一朝一夕就能完成的，需要全社会的共同努力，营造重视教育的氛围，帮助孩子们实现更好的未来。我们应该让每个孩子都有接受公平教育的权利，让教育成为连接家庭、学校和社会的重要纽带，而不是劝退孩子们迈向他们一生最重要的选择之一。
教育之重，胜过千金。教育的重要性无须赘言，但我们必须认识到，单纯关注学生中考或升学考试、强调学校升学率的“过度关注”在诸多方面造成的“伤害”，正在迅猛扩散。
在这样的背景下，加强教育改革，实现全面提高综合素质的教育目的显得越来越必要。只要每个人都将教育看作人类未来发展的重要领域，而不是简单的应试教育，整个社会才能变得更为文明、进步。让我们共同努力，把今天的教育改革，变成孩子们明天的好未来。
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