中国式家长的控制欲正在毁掉家庭的“小欢喜”

原标题：中国式家长的控制欲正在毁掉家庭的“小欢喜”

“高考是你人生最关键的一场战役，这场战役打赢了，你一生受益，打不赢你终身遗憾啊！”

这样熟悉的话语出自近期热播的电视剧《小欢喜》，海清扮演的母亲童文洁，苦口婆心劝导着仍未意识到高考紧张气息的儿子。

虽说是影视作品的呈现，但海清饰演的这个角色从说话语气和动作神态上都像极了我们真实生活中的家长、老师。而类似这样的情节在剧中还有很多，也因此，话题“小欢喜太真实了”屡次登上微博热搜。

在有话题度的加持下，《小欢喜》的收视率连连走高，豆瓣评分8.2的成绩也证明了观众对于该剧的认可。

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《小欢喜》聚焦于三组即将面临高考的中产家庭：“妈管教育爸佛系”的方家、单亲妈妈操持起的乔家、父母在孩子成长中“缺位”的季家。亲子权力关系不同造成了孩子成长环境的殊异，多元化的家庭关系呈现，也为观众生动诠释出中国家庭的百态。

▲“三家齐聚”海报

尽管剧中的三家并不能涵盖中国家庭的所有状况，但善于观察生活的主创，通过对小到道具细节、大到角色对白和状态的严苛处理，实现了真实感的营造，引发了许多观众的共鸣，做到了从特殊案例展现到普遍情感代入的平稳转变。

在剧中，我们可以看到，学生们穿着肥大而又不合身的校服，教室的课桌上摆着堆成山的试卷和教辅资料，家长迷信着市面上那些夸大宣传的补习班……朴素而又“接地气”的高三生活呈现，必然会让经历过那次大考的家长、孩子观之百感交集。

而诸如“你什么都能记住，就是不记住你学习上的事”、“你现在是高中生，学习应该是第一位的”等台词，令包括知著君在内的一些观众听后，都不禁回忆起高考那年被父母唠叨支配的恐惧。

▲几乎所有的老师/家长都说过这句话

在网络平台上，一些网友直言“怀疑编剧在我家装了窃听器”、“这真的就是我的翻版了”，该剧“太真实”的评价所言非虚：

知著君观察到，《小欢喜》在人物设置上也颇为有趣，除了季杨杨一家之外，方一凡和乔英子两家都呈现出“严母慈父”的状态，这实际上亦是当前现实生活的投射。

“严母”中“严”不仅是被管教的孩子对母亲的评价，更突出了当前“中国妈妈”们所具有的一种无上权威。它的出现，既宣告了传统家庭里角色定位“绝对边界”的消弭，又体现出妈妈们在面对家庭责任时，勇于一肩挑起的“母性光辉”。

用积极的眼光来看，这样的转变固然有现代社会女性地位提高、母亲在当代家庭新型关系的构建中作用愈发突出等进步性因素的推动。但知著君认为，从性别刻板印象中挣脱出的“中国妈妈”，她们当前的处境反映出：其自身不知不觉又落入了单一角色规训的深渊中。只不过这一次是她们主动给自己带上枷锁。

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不少孩子在与母亲相处时常常有这种体验：每当妈妈操持家务忙到焦头烂额时，她常常抱怨你永远也不搭把手；而当孩子真正帮妈妈做些力所能及的事情时，她又会嫌弃你做得不好，不如自己亲手来弄。

类似这种前后矛盾的行为，表现出母亲在维护自己权威时的挣扎，更体现着她们背后所承受的焦虑难安。而这种心理最为极端的外化形式，则体现为一种歇斯底里的控制欲。

《小欢喜》当中，引起观众最多热议的便是乔英子一家。由小陶虹饰演的英子母亲宋倩，被很多观众称为“最接近于自己母亲形象”的角色，而演员也用浑然天成的演技生动呈现出一个控制欲极强的母亲形象。

为了女儿的学习，她特意给女儿的房间装上隔音玻璃；为了女儿的身体，她每天起早贪黑为女儿烹制营养的三餐；为了女儿的成绩，作为金牌物理教师的她，亲自辅导女儿功课，甚至自制科学统计图来分析女儿的成绩变化。

宋倩的强控制引发了英子的诸多不满，母女隔三差五就因鸡毛蒜皮的小事争吵起来。而宋倩常常用“我都是为你好”来发泄自己内心的委屈，企图让女儿理解自己。

知著君认为，一句“我都是为你好”背后流露出中国家长“望子成龙”、“望女成凤”的教育观念。这样一种想法本来无可非议，但却在近年来，由于一些家长对“成功”的定义出现偏差而走入歧途。

这一现象最鲜明的体现便是，中国的许多家长常常把自己当年未能实现的愿望转接到孩子身上，并抱以超高期待。而事实上，这样的期待既过于主观，也表现出不少家长的自私。

从看似无私的关怀，到无意识表露出的私心，一些中国家长正用自己的“爱”毁掉孩子，也让家庭亲子关系变得无所适从，一度呈现出尴尬的僵局。

《小欢喜》第3集中，高考誓师大会放飞气球的环节，乔英子在气球上写下了自己未来的理想职业是进入“CNSA（中国国家航天局）”。而宋倩却让女儿换一个愿望，自己做主在气球上写“清华北大成真”、“高考一定考上700分”，招致英子的反抗，争执中气球破裂，母女二人不欢而散。

在实际生活中，“宋倩们”其实随处可见。这些家长将孩子人生的成功狭隘地看作学业上的成功，如此心理期待也成为“唯分数论”等错误人才观、成功观生成的沃土。也难怪剧中恨铁不成钢的季胜利，对将韩寒视作人生偶像的儿子说出，“全中国只有一个韩寒，考不上大学，你人生还有什么希望”那样的狠话。

为何在父母控制欲极强的家庭中，亲子关系常常呈现出一地鸡毛的窘境呢？

在知著君看来，其根源还是来自上文中提到的所谓“权威”。

由于“立威”的需要，家长必须说一不二，在这种状况下家长与与孩子之间有机沟通的渠道发生阻断，想要达成亲子间的相互理解此刻已变为奢望。

▲宋倩母女间的冲突往往由缺乏沟通与交流引起

长此以往，这样的父母会被困于“茧房”当中，对事情的判断经常表现出一种自以为是的武断。

每年高考结束之后，我国都会掀起一阵“离婚潮”，而这种行为的产生实际上也是源于我们所讲的“权威”逻辑。

情感走到尽头的夫妻出于对孩子成长的在乎，在备战高考的孩子面前逢场作戏，佯装和睦，自以为能骗住孩子。殊不知以高三学生的认知能力，察觉父母关系有恙并不是一件难事，而孩子却还要在顾忌家庭权威和不辜负家长“关爱”的状况下，假装毫不知情。知著君认为，此时亲子间沟通的缺失，远比父母在孩子面前勇敢说出情感现状的危害更大。

▲剧中的“离异家庭”——乔英子一家

正如某个小品中所说，“一句话能成事儿，一句话能产生一个和谐的社会”，亲子关系的和睦与否有时可能真的只是一句话的事儿。由此观之，沟通与理解在构建良好亲子关系中的作用确实不容小觑。

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结语

相比于前段时间题材类似、虎头蛇尾的《少年派》，《小欢喜》的可贵之处就在于它并没有“为了冲突而冲突”，也没有流于对焦虑亲子关系的表面刻画。

它用平和温柔的视角去铺陈三组家庭的“小烦恼”，用与观众沟通探讨的方式，为实现亲子间的“小欢喜”提供解决路径。在剧中，我们可以看到：“刀子嘴豆腐心”的童文洁可以给方一凡一个拥抱；与女儿一“刚”到底的宋倩，在母女冲突后为乔英子端上热汤；季胜利和刘静夫妻为了走入季杨杨的内心，主动接触甚至亲身体验赛车运动……

▲童文洁与方一凡母子相拥

尽管现实生活中不少家庭的亲子关系依旧紧张，仅靠这样一部剧也无法完全读解每家那本“难念的经”，但知著君认为，《小欢喜》用温情脉脉的讲述告诉我们一个道理：关于爱的教育这堂课，需要亲子双方的共同参与。

这虽不是解开中国家庭亲子问题的终极奥义，但却是破冰的良好开始。

图片来源于网络

1.新闻哥：《有控制欲的家长都该看看〈小欢喜〉》

2.Vista看天下：《为什么国产剧里的妈妈脾气总那么差？》

3.李琳：《浅析“望子成龙”家庭教育观念及其科学发展》，《郧阳高等师范专科学校学报》2013年第3期返回搜狐，查看更多

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