疑似摸臀事件|心理伤害源于父母的强标识

近日，一条迪士尼摸臀事件上了热搜。

据网上目击者称，事情是在上海迪士尼乐园凡迭戈剧院门口，一个8岁小男孩疑似摸了一个女子的屁股，女子教育了他几句。男孩的妈妈和亲戚“怒了”，妈妈更是情绪激动，冲上去侮骂该女子，还对着女子推搡打骂。女子全程没有还手，只是问：为什么打人？事发后公安机关介入协调，让打人者赔偿1000元息事。

事件已告一段落，但事件带给人们的情绪体验和思考仍在继续。网上的声音几乎都指向打人的妇女：

“尖酸刻薄的父母，养不出彬彬有礼的孩子。”

“8岁的男孩到底具不具备性意识?”

“什么样的父母教育什么样的孩子。看看这样的母亲不就是在言行身教。”

“孩子是镜子，照出了好多东西；没事，将来社会肯定会替你去教育。”

“为母则刚，妈妈保护孩子是本能，可这样的护犊子，当妈的看了也很想打人。”

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这位妇女能引起众怒，除了出于对挨打挨骂女孩抱不平，还因为她是一个8岁男孩的妈妈，或许让人们怒不可遏的，是三位大人的处事方式：毫无征兆的暴力教育暴露在孩子面前。经历这一切的孩子内心有着怎样的情感体验，又会带给他怎样的处事观？在这样的父母教育下成长的孩子，会变成什么样？如果你是孩子的家长你会怎么做呢？

关于性教育

从视频中，我们无从得知孩子摸臀与否。孩子是无意触碰还是出于对性的好奇有意触摸，我们也不得而知。对于孩子的教育来说，对事件本身的探讨不应该是父母教育关注的重点，我们如何理解孩子的行为，以及我们处理事件的方式和态度于教养孩子而言是最重要的。

所以，即便孩子因为对性的好奇摸了女性，这件事本身不严重，这个表现反而让爸爸妈妈获得更多的机会去了解自己的小孩，还能以此为契机提供儿童性教育的知识给孩子。这些前提是妈妈对孩子的性发展有基本的了解，并且本身对性的认识态度是开放的。

弗洛伊德认为：性冲动不存在于童年，它是生活史上某一段被称为青春期的日子里突然冒出来的，这种误解十分普遍，主要源自于我们目前对性基本原则的无知。

性欲及其能量(力比多)生来即有，婴儿也有性欲，不过表现形式与成人不同而已。他认为青春期时性意识觉醒，对异性发生兴趣，产生与异性结合的愿望，是性心理走向成熟的固定模式，随着年龄发育的不同，性及力比多的表现也大有差异。8岁的孩子对性的好奇是正常的现象。

事件中的妈妈不仅对“碰到”不以为然，理直气壮，反而恶言攻击这位女性。妈妈的爆裂情绪以及对女性性魅力等方面的语言攻击，或许是引发孩子对性产生羞耻关联的根本原因，妈妈在处理这件事情上，给了孩子强烈的情绪刺激，相当于对此做了强标记。

父母保持对孩子性好奇的开放态度，有助于帮助孩子化解心理受困的危机。如果父母对孩子的性好奇感到震惊和害怕，作出强烈的反映，像这个8岁男孩目睹妈妈撒泼的整个过程，可能会造成孩子对性不正确地认知：性羞耻、惶恐、不被允许地、甚至是内疚地；抑或者是与此相反的状态，缺乏对他人的共情能力，侵犯他人变成了理所应该，导致各种性侵犯、性犯罪等等，对孩子的性心理发展以及人格将会有深远的影响。

关于教养

如果孩子只是无意到触碰了，对方误解了，还能道歉？

教养是一种意识，一种体谅，一种细节，一种人格魅力，与人方便，便是教养;不添麻烦，便是教养。

这让我想起网上频繁出现的一些事件：

“小男孩在上学的路上，因为无聊，一口气划伤了9辆豪车，结果要赔偿几十万。”

“因为嫌楼外的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的10岁男孩，用小刀将施工者下方的安全绳割断，差点造成坠亡事故。”

“家庭聚会中，上四年级的小孩子，突然推了怀孕4个月的客人一把，差点造成流产。”

孩子为什么会有这些行为，难道只是因为孩子小、调皮、不懂事？父母都做了什么？

当孩子的行为给他人带来不便甚至伤害时，父母无原则的包庇、袒护只会让孩子变得更加肆无忌惮。

纵容孩子用原始的“冲动—发泄”方式释放能量和攻击性无益于孩子的人格发展，我们的任务是缓解孩子的这些攻击性冲动，为它们提供间接满足及模范，设定符合社会价值观的目标。

托尔斯泰曾说:"爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。"父母是孩子规则和道德价值观的引路人。

记得有一次去餐厅吃饭，隔壁桌一个6岁左右的小男孩一直拿着一把水枪在玩，当时吃饭的客人很多，服务员很忙，不停穿梭在中间，小男孩猛地一个转身撞到一个服务员身上，让她失去平衡，手里的盘子掉落碎了一地，小男孩被吓坏了，躲到大人身后藏起来。

此时他妈妈忙跟服务员道歉：“不好意思给你们添麻烦了”，并一起跟服务员收拾地上的碎片，服务员不好意思地说：“是我不小心，我们自己来收拾吧”，妈妈执意一起收拾，还建议戴手套作细致地处理，因为顾客多，怕扎到大家。小男孩一开始站在旁边看，脸上的表情从害怕到不好意思，到后来他也想参与进来收拾，他妈妈没有阻止他，让他拿扫帚扫。

在日常生活中，父母的言行举止、待人处事等，孩子都看在眼里，孩子会从父母对自己外显行为的反应中了解到父母的态度，记在心上，努力去模仿，无论好坏都照单全收。

妈妈和男孩一起处理事情这个过程中，没有责骂和说教，男孩因做错事及看到妈妈的行为，让他产生适度内疚，这会让他逐渐学会自我控制。关键是这个过程他看到了妈妈是怎么做的，这就是模范，过多的说教比不上身体力行，这就是教养。父母对孩子教养的培养，不是教了什么说了什么，是父母是怎样的人。

教养不是一蹴而就的，而是有些习惯的总和。在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，而是繁衍在我们的骨髓里。——毕淑敏