坚守智圆行方 情系融合成长 桐庐县圆通小学校长孟子君：激发教育生命力与可能性从“慈善家”到“嗜血资本家”，曹德旺这次错的有多“离谱”

“写端端正正中国字，做堂堂正正中国人。”搬迁修缮后的桐庐县圆通小学，将这两行大字印在崭新的主体教学楼外墙上。

“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚……”每个星期一早晨的升旗仪式上，圆通小学全体学生都会唱响这首《中国字，中国人》。

作为全县唯一的全国书法特色学校，圆通小学多年来坚持将“奇山异水 天下独绝”、曾留下3000多首文人诗词的当地历史文化以墨香传承发扬，并带动了全县小学生书法教育。同时，作为小学综合评价改革试点学校，圆通小学也以开放进取的姿态，不断更新思维和理念，激发出更强大的教育生命力。秉承着“尊重差异、注重发展、根植传统、面向未来”办学宗旨，“智圆行方、情通理达”的圆通精神，在舞象山脚独特的半开放地理环境中，圆通小学成为一代又一代师生曾经的梦想乐园，日后的精神归处。

“圆通小学根基深厚，和这里的文化是分不开的。我们尊重每个孩子多样化的成长发展需求，支持孩子健康发展的个性化想法，希望他们在小学阶段培养良好的习惯，比如重要的阅读习惯、书写习惯、运动习惯、学习习惯等，关注五育平衡发展，这会影响他们以后如何独立地面对人生问题。为此，我们在不断的传承和创新中进行实践，激发出这所校园的教育生命力与可能性，让孩子们在快乐、开心中汲取知识，做智圆行方好少年。”圆通小学校长孟子君说道。

执笔书写人文情怀 渗透有温度的教育理念

作为全国特色书法学校，圆通小学的纸墨书香已经渗透进全体师生的日常角落。做作业前，孩子们会在空白处端端正正地写上“书写”“正确”几个字，等待老师批改后的两个等级：一个是卷面书写，一个是正确率。是优、良还是及格，关系到下个月的“月悦书”书写大赛以及在每两年一届的书法节中能不能脱颖而出。“知识广博圆满，满则圆，要全面发展；行事要方正不苟，规范，有原则，有教养。”圆通学子对校训“智圆行方”的理解，从每个字一笔一划的书写开始。

“祝愿你在圆通小学度过愉快而有意义的六年时光。”入学前，学校会送出这样一句欢迎词。而六年后即将毕业时，孩子们最期待的一个毕业礼环节便是“我为母校添色彩”——在植树节亲手种下一棵杨梅树，协力搬上后山，埋下心愿瓶，相约20年后回来打开。“我以青春的名义向母校庄严宣誓，尊重生命，崇尚科学，努力学习，蜕变成长。”圆通学子对校训“智圆行方”的理解，以郑重的承诺收尾。“杨梅树生命力强，喜爱阳光，寿命也长。毕业不是结束，让学生和学校再保留一点联系，希望他们像杨梅树一样健康成长，也欢迎他们回来看看。”孟子君校长说道。

“圆通小学要拆了吗？”“再见了，我的母校！”2020年11月，因一座老旧教学楼发现重大安全隐患，圆通小学临时搬迁到5公里外的文正小学办学，一时引发无数讨论。在当地居民、师生校友的共同呼吁下，在县教育局和当地政府的重视下，2021年9月，圆通小学以崭新的面貌悄然回归，继续坐镇重要的教育地标，延续着当地生态的勃勃生机。在这里，沉默的后山不会彻底隔绝，而被开发出积翠亭、涂鸦墙、劳动实践基地，供孩子们拓展课堂；枯死的老樟树不会彻底砍断，而被做成一张操场上的书桌，让“执笔书正”精神继续传承。浸染在这片校园里的人文情怀，成为教学育人的接力棒、守正纳新的发力点，让这片校园在传承与变革中不断散发出经久不衰的生命力。

试点综合评价改革 定义新时代的“智圆行方”

去年7月，浙江省颁发《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》，包括品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践五个方面。圆通小学作为桐庐县的试点学校，大胆进行改革实践，逐步探索出“智圆行方”综合评价体系。去年12月，在桐庐县小学综合素质评价改革推进会上，孟子君校长作了《平台建设 数据赋能——小学综合评价改革的圆通实践》的报告，讲述圆通小学构建数据化、智能化评价体系的历程，不断完善评价运行机制，创新评价管理方式，也为下一步桐庐县的小学生综合评价改革全面铺开奠定了坚实的基础。

2016年，圆通小学就已成为浙江省评价改革典型培育学校。2020年，学校分高低段分别实行“钉钉大脑”评价和“圆通币”评价。从公屏表扬到“棒棒糖”奖励，从校长到保安，孩子们在点滴的引导下体会到“捡垃圾”“静候课堂”“爱阅读”的乐趣，家长也高度认可学校“五育并举”的教育教学方向，近10页的“五育综评报告”也使家长更好地了解了孩子一学期的具体发展概况。“综合评价架构包括表现性评价、过程性评价、学业分项等级评价，这也形成了圆通小学独特的智圆行方综合评价体系。全年师生活动通过序列常态化布局，围绕这三方面展开，结合小思徽章APP，让校长、老师、小助手（学生）、家长多方共同进行‘个性化诊断’和‘精准评价’，有助于及时纠正和处理出现的问题，促进孩子的全面身心健康。”孟子君校长说道。

居家一日学、萌兔迎春……通过近几年在小学低段推行的不同主题的项目制学评、非纸笔测试活动，圆通小学努力为每一位孩子搭建成长的舞台。“只要是你喜欢的东西，一定要努力，如果努力了，一定可以实现梦想！”在学校进行了“圆童画梦”个人画展的小画家开心地说道。“很多年以后，他们也许会忘记考试考多少分，但会记住学校曾经为他办过个人画展，全校同学都是观众，这是非常值得骄傲的一件事。”孟子君校长说道。

为了鼓励孩子们多阅读，孟子君校长让图书馆的书在每个班的书柜里、走廊的通道上、学生的书包里流动了起来，不需借书卡，不限归还日期，所有学生可以自由拿取归还。有教师担心书被拿走不还了怎么办？孟子君校长则认为，如果有孩子愿意拿走书，那它也已经实现了一本书的价值。

“学校的每个地方都愿意向学生打开，只要他们说‘我想去学校’。表现好的时候，老师会奖励他们去爬后山，会陪他们打次球，会让他们到办公室吃颗糖果。周末想来学校运动、做作业，保安也会随时开门，新时代的‘智圆行方’应该更加开放、创造更多快乐。”孟子君校长说道。