胆小慎入——2022教资笔试对答案啦

​嗨，各位铁铁

我是致力于给大家带来

最新、最全

各类学习考证资料的

六楼宝馆

馆里猿

紧张而又充实的一天过去啦

各位铁铁，考完教资感觉如何？

阿猿掐指一算，关注我的各位小可爱

一定都是科科一把过

按照阿猿的说法，考完给自己放个假，至少今天好好玩耍。

但是，公众号后台收到很多铁铁们在公众号的对话框回复的【 答 案 】。

考试完从来不对答案的阿猿，为大家认真的态度点赞！

那么我们一起来对对答案吧

(答案不全，仅供参考)

【~小学 综合素质~】

一、选择题

01-05、C B A D C

06-10、A C A A B

11-15、C B D D A

16-20、C B C D A

21-25、A C B A B

26-29、D D D C

二、材料分析题

30.【参考答案】

材料中，罗老师的教育行为是正确的，践行了“以人为本”的学生观的要求，值得肯定与发扬。

首先，罗老师把学生看作是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，宽容对待学生材料中，罗老师肯定了小爱的独特思维，表扬了小萌的字迹清秀等，并没有因为学生的不足就批评、放弃他，说明罗老师看到了学生是发展的人。

其次，罗老师把学生看作是独特的人每个学生都有独特性，需要教师因材施教。材料中，当有同学做错题时，罗老师并没有批评学生，而是不断鼓励学生再细心些、图画得再规范些就更好了。点评作业时将老师分类点评同学们不同的解题情况，并对答错的题进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。

最后，罗老师把学生看作是具有独立意义的人。学生是学的主体，以教师的个人意志为转移。材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥其主动性、说明罗老师看到了学生是独立意义的人。

综上所述，作为教师，要充分践行“以人为本”的学生观的要求，促进学生积极主动的学习和生活。

31.【参考答案】

材料中，于老师践行了“关爱学生””为人师表”“教书育人”“爱岗敬业”的教师职业道德规范的要求，值得我们学习并实践。

1.于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他考师把“我”的座位安排在最后一排，从不提问“我”，但是于老师却时不时将眼光停留在我”的身上，说明于老师有关注到“我”，这些都体现了于老师关心爱护全体学生，平等公平对待学生。

2.于老师的教育行为符合“为人师表”的要求。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，“我”是一个差生，于老师从未放弃过“我”，学习上不断鼓励“我”，还经常和“我”的父母联系，告诉他们“我”在学校的进步。这些都体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。

3.于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，让“我”从当护旗手中油然而生的自豪感转移到学习上。这些都体现了于老师遵循教育规律，循循善诱。

4.于老师的教育行为符合“爱岗敬业”的要求。”爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，于老师对学生认真负责，认真挑选护旗手，还和学生家长积极联系，让家长帮助“我”练习。这些都体现了于老师对教育工作的高度负责，勤恳敬业，不敷衍学生。

综上所述，作为教师，我们应该严格遵循教师职业道德规范的要求，与学生共同进步、共同成长。

32.【参考答案】

（1）@诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。②礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的。③乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐却指向伦理性的至善理想。

（2）特点：①美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。②美和艺术深化了道德的人性基础活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。③有助于更深刻地体现美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋于行稳致远的道路。效果：①以美育德是以“情深”为基础的”文明，是由“和顺积中“而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。②美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。

三、作文

参考立意：

能够围绕“传统文化与科技”的话题展开即可。如：

1.“传统文化与现代科技”

2.“发挥科技优势，弘扬传统文化”

3.在科研的路上坚守传统

4.当科技遇上文化

5.科学的文化魅力

6.文化自信

【~小学 教育教学知识与能力~】

一、选择题

01-05、A C B C D

06-10、C A D B C

11-15、C A A C B

16-20、C B D B B

二、简答题

21、【参考答案】

(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。一方面,通过科学文化基础知识教学进行美育。另一方面,通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。

(2)通过大自然进行美育。欣赏大自然的美既可以增强学生的审美感知能力和理解能力,又可以开阔视野,增长知识,陶冶情操,砥砺品行。

(3)在日常生活中进行美育。利用家庭环境进行美育;组织学生参加美化学校环境的活动;引导学生在日常生活中体现美。

(4)通过教师的示范作用对学生进行美育。

22、【参考答案】

23、【参考答案】

（1）动作的定向阶段。

（2）物质与物质化活动阶段。

（3）出声的外部言语动作阶段。

（4）不出声的外部言语动作阶段。

（5）内部言语动作阶段。

三、材料分析题

24、【参考答案】

25、【参考答案】

(1)该校的行为符合新课程改革倡导的教学评价理念的要求，具体表现如下:

①评价的根本目的在于促进发展。材料中，该小学对学生实施表现性评价、使得学生的学习状态与以往大不相同，促进了学生的发展。

②注重与课程功能的转变相适应。材料中，教师通过设计写请柬的任务，促进了学生各个方面的发展，不仅培养学生创造能力还培养学生的想象力等，这是对新课改课程功能三维目标注重的体现。

③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。材料中，通过《绘本》的教学促进了学生的全面发展，体现了素质教育理念的要求。

④评价内容综合化重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。材料中，对学生实施表现性评价，注重了对学生创新、探究、合作与实践等能力的发展。

⑤评价主体多元化要求建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。材料中，学生的评价由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组根据每一位学生的表现评定等级。正是体现了教学主体多元化。

【~中学 综合素质~】

一、选择题

01-05、D B D C B

06-10、B D C A A

11-15、A A DB D C

16-20、B D A B D

21-25、B A D B C

26-29、C D B C

二、材料分析题

30、【参考答案】

材料中的张老师的教育行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观的要求，主要体现在：

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生，学生具有巨大的发展潜能，教师应该看到学生的发展潜能，发挥自身的主导作用，尊重学生的主体地位，引导学生发展；学生处于发展过程中的人，教师应该正视学生发展中的问题，鼓励帮助学生进步。张老师通过正确引导晓华进步，鼓励晓华体现了以上观点。

（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。教师要根据学生的特点因材施教。题中张老师根据晓华写诗的特点针对性的对其教育，体现了看到了晓华自身的独特性。

（3）学生是独立意义的人，学生是学习的主体。教师要充分的尊重学生的主体地位，从学生角度出发教育学生，张老师尊重了晓华的主体地位，启发帮助引导晓华进步体现了学生是学习的主体。

31、【参考答案】

（1）熊老师违背了爱国守法。爱国守法要求教师要自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。熊老师搜查学生的书包和当众宣读信件，侵犯了学生的权利，违反了法律，所以违背了爱国守法。

（2）熊老师违背了关爱学生。关爱学生要求教师要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，熊老师搜查和读信件侵犯了学生的合法权益，违反了关爱学生。

（3）熊老师违背了教书育人。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。面对学生的早恋问题，应该循循善诱引导教育学生，而并非简单且粗暴的教育学生，所以熊老师违背了教书育人。

（4）熊老师遵循了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要对工作认真负责，熊老师虽然教育学生的方式不对，但是对教育工作的认真态度还是应该予以肯定，做到了爱岗敬业。

（5）熊老师遵循了为人师表。为人师表要求教师要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。熊老师能及时跟家长沟通学生的教育问题，体现了为人师表。

32、【参考答案】

（1）“猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面。“猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚。

“蔷薇”代表人性中女性的一面，秀美内向且阴柔。二者相辅相成，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同。

（2）①人生既是战场，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业；有蔷薇才能体贴入微，细嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天国”。

②在人性的国度里，一只真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎，完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动能静，能屈也能伸，才会做到心有

三、作文

立意角度：

①终身学习，跟上时代变化，摆脱困境

②与时俱进，积极适应新规则和新变化

③辩证思考：新时代下，如何面对和取舍旧习惯和新规则

【~中学 教育知识与能力~】

一、选择题

01-05、A D D B C

06-10、C A D C B

11-15、C D B B C

16-20、A B D A A

21、C

二、辨析题

22、【参考答案】

此说法错误。

教育具有促进社会发展的功能，但这些功能的发挥是需要条件的。总体来说，这些条件是保持教育与社会之间的协调一致。具体来说，主要表现在以下两个方面：

（1）遵循教育发展的社会规律；

（2）正确地把握教育与社会之间的张力；

（3）正确的处理教育功能间的关系

因此，题干表述错误。

23、【参考答案】

此说法正确。

教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”来“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的科学文化基础知识。

因此，题干表述是正确的。

24、【参考答案】

此说法错误。

①总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。学习动机越强，有机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。

②对一项具体的学习活动而言，学习动机与学习效果的关系并不是那么简单。只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。“耶克斯—多德森定律”表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。所以，在一项具体的学习活动中，动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

因此，题干表述错误。

25、【参考答案】

此说法错误。

情绪是人对客观事物是否符合其自身需要而产生的心理体验。情绪与认知相制约，情绪影响认知的种类和进程，认知参与情绪的产生。

因此情绪与认知存在相互影响。

三、简答题

26、【参考答案】

（1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。

（2）一定时代人类文化及科学技术发展水平。

（3）学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性‘

（4）建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史，也会对课程产生重要的结构性影响。

27、【参考答案】

（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性（这是贯彻启发性原则的首要问题）；

（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；

（3）让学生动手，培养学生独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；

（4）发扬教学民主，它包括：建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师质疑，等等。

28、【参考答案】

29、【参考答案】

四、材料分析题

30.【参考答案】

（1）

①材料中老师的做法贯彻了依靠积极因素、克服消极因素的原则（长善救失原则）。

②依靠积极因素、克服消极因素的原则是指：在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。材料中的学生家长“不停数落孩子”“把孩子说得一无是处”，而老师却能看到该生的优点，比如有学习劲头、踏实、乐于助人等。而学生听到老师的这番话后提高了学习积极性，随之成绩也提高了。这一现象表明了老师能够发扬学生自身的积极因素，调动积极性，从而使学生得到发展。

（2）贯彻依靠积极因素、克服消极因素的原则的要求包括：

①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。材料中针对学生家长对学生的全面否定，老师并没有附和，而是指出其优点，表明该老师能够用一分为二的观点全面分析学生。

②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。材料中的老师经过这一番对学生的表扬，使学生的学习热情更加浓厚，学习成绩由原来的靠后上升到中上游，表明该老师激励学生，化消极因素为积极因素。

③教育者要提高学生自我认识、自我评价的能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。材料中的老师通过表扬学生，使学生更加积极学习，通过努力提高成绩，表明该老师能够启发学生自觉努力，克服缺点，发扬优点。

31.【参考答案】

（1）王老师的教学未在最近发展区内展开。关于教学和发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念。他认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。

（2）①看到学生的现有水平。②看到学生的发展潜力。③合理组织教学，充分调动学生学习的主动性和积极性。④合理设置教学难度，不能布置一些明显超过学生认知范围的作业，要让学生在学习的过程中，跳一跳能摘到桃。⑤利用教学创造新的最近发展区。

以上就是就是馆里猿搜集到的最新教资笔试答案了，不知道各位小伙伴们都答得怎么样呢？欢迎在评论区一起聊一聊这次教资笔试！

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