洞察｜大学生自嘲“当代孔乙己”，学历为什么成了脱不下的长衫？

最近，木槿发现，“孔乙己文学”随着校园春招季的到来应运而生并爆火了。在小说里面，孔乙己是心善、穷酸还要面子的存在。他是酒馆里唯一穿长衫站着喝酒的人。站着喝酒，说明没钱；穿长衫，维护自己体面的身份。

孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。这正好与当代年轻人，因为上过大学，不想去干认为下等的工作，无奈又找不到合适的工作相呼应，学历便是孔乙己脱不下的长衫。

“读书让我的眼界变得开阔，所以不满足现状，可却没有能力改变现状。”“如果我没有上过大学，那我一定心安理得的去打螺丝。可是没有如果。”“学历既是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下来的长衫。”……这些话，引来大量年轻人的共情。这一话题带动青年的就业压力和关于成功的标准问题再次受到热议，“读书无用论”观点又甚嚣尘上，又一次在青年网民中成功引起了一波共鸣。他们说：“少年不懂孔乙己，读懂已是书中人。”更有

“高中时在地理的答卷上写下‘丰富的廉价劳动力’，哪曾想写得竟是多年后的自己。”“他们没有上过大学，我并没有嘲笑他们，可他们却因为上了大学，还没找到好工作，而嘲笑我。”“四千块招不到专职司机，但可以招到会开车的大学生。”这类言论在网络上流行。

3月16日，央视网谈“孔乙己文学”：正视其背后的焦虑。

诚然，大学生就业是很长一段时间来网友关切的热点话题，特别是今年，大学毕业生人数再创新高，预计毕业的大学生规模是1158万人。对大部分刚毕业的大学生来说，现实生活中难免会出现“现实配不上期望”的困境。尤其在疫情中上了三年大学的这一批毕业生，刚出校门就遭遇了“史上最难就业季”，难怪有网友形容这是“雪上加霜”。就业市场存在差异，找工作的年轻人各自有不同预期，加上国家区域经济发展的不平衡等各种因素，很多年轻人可能找不到合适的工作。当代大学生，如何脱下“孔乙己的长衫”？当代大学生，为何就业如此尴尬且艰难？是他们不肯放下身段吗？不是的。他们会想，我上了大学，为什么要放下身段去做看起来不需要上大学也能做的工作？当初是谁跟他们说，好好上学，考进好大学，就有好工作的？当初是谁跟他们说，你不上学，就只能去打工，去干体力活？是谁让他们认为，考上大学，再考研究生，学历越高，工作越好的？各位想想看，很多人是不是都是对于年轻人如今命运的“合谋犯”呢？……那么，如果早知今日，当初我们又该如何去规划孩子的人生，如何安排他在成长过程中的时间？至少，不要只盯着孩子的学习成绩，不要以为成绩好就万事大吉。很多家长，还是习惯于只看到孩子上大学前的时段，想着只要把孩子送进大学就好了。所以，在孩子上大学前，就逼着孩子拼命地卷学习。也有很多机构和老师，在督促着你给孩子卷学习。还有一些人，说鸡娃不如鸡自己，所以让做家长的也要开始卷起来。拼命地挣钱，然后买学区房、报辅导班、买各种学习工具和书籍，似乎为孩子的学习花钱，就是在为他的未来投资，甚至是为了他将来能找到工作有口饭吃，那可是决定终生的大事，怎么可以打折扣？“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，是这么说的吧？可以说，家长们在为了孩子的学习这上面，真的是拼尽全力不惜一切代价！然而，这样的观念，在现在来看，是不是应该变一变了？在现在这种形势下，我们更倡导大家，要提前关注孩子的就业意识和职业能力培养，而不要再一味盯着孩子的学习了。即使学，也要让孩子学一些职业技能，培养他的综合素质，而不要以为只要考分高就高枕无忧了。当你这样想以后，反倒可以对于孩子的学习不那么焦虑了，不是说非得让他去跟别人卷学习，而是让他有更多的时间更大的空间来发展自己的兴趣爱好，锻炼自己的综合能力，找到真正的自己，不是吗？教育规划的本质，应当“以终为始”当我们谈到终点、目标，特别是孩子的终点、目标，都是在太遥远的未来，有太多的不确定性让我们无法去描述这个终点。所以每次我们说“以终为始”，都会有父母非常认同，但又难以确定自己的家庭教育的终点。在为孩子设定家庭教育的终点的时候，除了根据孩子的不同学习情况、调整学习目标之外，还要在他的个性培养、人生轨道设计上有所规划，以及在父母能够帮助孩子打造底层能力的这十几年里，我们应该怎么样、一步一步来帮TA完成这件事。而且，当我们提到终点这个词时，要理解它不是一成不变的。你以个人为单位去思考终点时，和你以家庭为单位去思考它时是不一样的。千万不要想当然地认为：我想让我的孩子长成这样，所以我家里所有人就都跟我想得一样，而我的孩子也应该按我的想法去成长。关于“未来”，最大特点是“不确定性”。不确定性总让人心虚，人们都不喜欢不确定性，都希望能够通过努力去掌控未来。也就是说，帮助孩子建立应对未来不确定性的能力是家长的责任和义务。“我希望孩子成为一个终身学习者；我希望孩子能够享受学习和成长的快乐；我希望孩子自己能够找到人生的意义并为之奋斗；我希望孩子有目标管理能力和自我管理能力。”这四句话，才是家长应该给孩子建立应对不确定性的能力的回答。