《红星照耀中国》斯诺通过采访感觉到：教员也曾经是一个逆反的少年。

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1936年的教员经不住记者斯诺的反复要求，和他坦诚说起了自己的童年。

教员是生活在一个从中农到富农家庭的长子。

教员的自述让斯诺觉得教员似乎对父亲至今还耿耿于怀，像一个没完全长大的逆反少年。

他说他的父亲比较抠：一文钱也不给孩子，给孩子吃的又是最差的，甚至还不如雇工--每月十五对雇工们都特别开恩，给他们鸡蛋下饭吃，虽然从来没有肉。可是对于孩子，不给蛋也不给肉。

他说他的父亲对孩子不太友好：性情暴躁，常常打教员和两个弟弟。雇了一个长工，还叫孩子们和妻子都到地里干活。教员才六岁就开始干农活了。他是一个严格的监工，看不得教员闲着;如果没有帐要记，就叫教员去做农活。

他说他的父亲不太善良：教员母亲是个心地善良的妇女，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人。她可怜穷人，他们在荒年前来讨饭的时候，她常常给他们饭吃。但是，如果教员父亲在场，她就不能这样做了。父亲是不赞成施舍的。家里为了这事多次发生过争吵。乡里发生了粮荒。穷人要求富户接济，开始了一个叫做‘吃大户’的运动。教员父亲是一个米商，尽管本乡缺粮，他仍然运出大批粮食到城里去。其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。

他说他的父亲没有远见：教员的父亲本来决定送教员到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。在教员听说有一个非常新式的学堂想到那里去就学时激烈的反对。

他说他的父亲不尊重孩子：教员大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里;因为琐事父子两人在客人面前争论了起来。父亲当众骂教员懒而无用。这激怒了教员。在教员恫吓要跳井自杀时还坚持要教员磕头认错。

他说他的父亲没有信仰，哪怕是信佛：父亲早年和中年都不信神，教员母亲信佛很虔诚。她向自己的孩子灌输宗教信仰，教员和两个弟弟都因为父亲不信佛而感到伤心。后来，有一天，父亲出去收帐，路上遇到一只老虎。老虎猝然遇见人，慌忙逃跑了。父亲感到很吃惊，对于他这次脱险的奇迹，他后来想得很多。他开始觉得，是不是得罪 了神佛。从此，他开始比较敬佛，有时也烧些香。然而，对于教员读了书以后越来越不信佛，老头儿却不加干涉。他只有处境不顺当的时候，才求神拜佛。

教员从小便经常反抗父亲，和父亲作斗争。

教员九岁的时候，曾经同母亲认真地讨论过父亲不信佛的问题。好几次想把他转变过来，可是没有成功。还会骂他们，在父亲进攻之下，孩子们只好退让，另想办法。

教员的父亲不喜欢教员读一些和经书无关的书，为此，教员常常在深夜里把自己屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。

教员十三岁离开小学堂参加农田劳动和给父亲记账期间，想恢复学业继续读书，父亲不同意，为此教员和父亲发生了争吵，最后教员从家里跑了。到一个失业的法科学生家里，在那里读了半年书。以后又在一位老先生那里读了更多的经书，也读了许多时论和一些新书。

教员十三岁那年，父亲当众骂教员懒而无用时。激怒了教员，骂了父亲并离家出走。在父亲赶来，一边骂一边命令教员回去时。教员跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他父亲再走近一步，就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要教员磕头认错。教员表示如果他答应不打教员，可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。教员从这件事认识到，如果公开反抗，保卫自己的权利，父亲就软了下来;可是如果仍温顺驯服，父亲反而打骂更厉害。

教员十六岁那年，父亲不支持教员去新式的学堂学习，就想送教员到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。教员不顾父亲反对，坚决要到那里去就学，并随表兄直接去报名。直到父亲最后同意，虽然是因为朋友们对他说，这种‘先进的’教育可以增加孩子赚钱的本领 。

教员认为父亲的严厉态度到头来是自招失败。让教员学会了恨他，全家对他建立了真正的统一战线。

看到这里，包括后来的去长沙读书，参加革命，教员经常是在父亲的反对声中坚持己见，坚持抗争，坚持走自己的路。好似都在说面对父亲的压迫就得起来抗争，抗争就能赢！就能实现自己的目标！

其实，教员是深深的爱着他的父亲的！也能理解他的父亲！因为，教员绝不是一个不明事理的孩子！绝不是一个自私自利，头脑迟钝、行动鲁莽，不知感恩的人！绝不是一个不食人间烟火、不知人间疾苦的人！他经常能深深的体会到父亲的爱！

教员绝对不是普通人，他的眼界，他的目标，他的理想，他的胸怀，他的智慧，他的才能不是一般人能比的上的！

但是，教员也是一位普通人，一位心地善良，勤劳孝顺的普通人！一位渴望父爱、享受父爱的孩子！

教员知道，他的父亲其实和普天下众多父亲一样，是一位平凡而伟大的，深爱孩子和家人的父亲!

给孩子以生命后，享受喜得贵子，成为父亲的喜悦后，父亲就会承担起养育孩子的重任。在旧中国，养家糊口、把孩子养大不是一件容易的事！多少男人由于天灾人祸、走投无路而卖儿卖女？多少孩子早夭？多少孩子因为家庭穷苦、得不到教育而继续穷苦一生？

教员的父亲原是一个贫农，年轻的时候，因为负债过多而被迫去当兵。他当了好多年的兵。后来，他回到教员出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，积攒下一点钱，买回了他的十五亩田地，成了中农，靠此每年可以收六十担谷。一家五口一年共吃三十五担——即每人七担左右——这样每年还有二十五担剩余。利用这些剩余，又积蓄了一点资本，后来又买了七亩地，这样就有‘富’农的地位了。每年可以收八十四担谷，有四十九担谷的剩余，渐渐富裕起来。教员父亲还是一个中农的时候，就开始做贩运谷子的生意，赚了一些钱。成了‘富’农之后，就用大部分时间做这个生意了。他雇了一个长工，还叫孩子们和妻子都到地里干活。教员六岁就开始干农活了。教员父亲做生意并没有开铺子，只是从贫苦农民那里把谷子买下来，然后运到城里卖给商人，在那里得到个高一些的价钱。在冬天碾谷的时候，便多雇一个短工干活，全家吃得很俭省，不过总是够吃的。后来教员的父亲不再买进土地，但他典进了许多别人的地。他的资本增加到了两三千元。

这是一位自立自强，勤俭能干，有一定商业头脑，有行动力，不向命运低头的普通农民！他通过自己的努力，通过吃苦耐劳，敢想敢干，勤俭节约，从贫农变成了中农，成家立业，最后成为富农。给孩子们提供了能吃饱住暖的一个家，一个生长环境。当然，这里面有很多客观因素，有很多额外助力。

在中国几千年传统文化里，养不教父之过，严父慈母，父亲从来都是以严父的面孔对待孩子的。作为一名父亲，教员的父亲对教员很严厉。一直在教育和帮助教员健康的成长。

一是六岁就让教员参加劳动，从小就让教员养成了能吃苦、肯吃苦、勤快的好习惯，也体会到劳动的艰辛，劳动的意义，还有通过劳动获得的一些喜悦。

二是劳动也让教员身体健康。

三是教员说母亲很善良，常常帮助其他穷人，父亲总是阻拦，但是，教员的父亲只是勤俭惯了而已，如果他不是本性善良之人，以他当过兵的暴脾气，守财奴般的性格，他会狠狠的打骂妻儿子女，甚至加倍索回施舍出去的财物粮食。然而，仅仅是看到了骂骂咧咧的阻拦一下而已。之后，教员和他的母亲一样还是经常帮助别人，只是再挨一顿骂而已。

四是教员八岁时父亲就送他去读私塾，让他记账，虽然，有他自己的目的，会帮家里打赢官司，可是，让孩子读书，本身就是一件很了不起的事。要知道，教员的父亲是靠种地起家的，一分钱恨不得掰成两半花，有多少父亲不让孩子读书啊。

五是教员常常在深夜里把自己屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。这就和在课堂上做小动作看小说、考试打小抄一样，孩子自以为天衣无缝，其实早就被老师被父亲看穿一切。别问怎么能发现？换个位置就知道了。父亲也都是从孩子长大的。

六是在客人面前打骂孩子，那是一个严父的本能反应，在封建文化里，父亲是天，是没有错的，就算错了，孩子也只能承受。教员的父亲自然有丢了面子的因素，但教育孩子的观念一定是有的，虽然这么做很不对。

七是一文钱也不给孩子，给孩子吃的又是最差的，甚至还不如雇工，不给蛋也不给肉。那个年代，能吃饱饭能活命就很不容易了。教员的父亲出身贫农，可能直到当兵才能吃到点肉和蛋，在他的认知里，孩子不吃肉蛋也能长大的。从小节俭是对的。至于钱，小孩子要钱干什么？这是父亲的缺点，但不影响父亲的爱。

八是教员离家出走一次后，父亲妥协了，打骂少了。要跳井后，父亲再次妥协，不打骂他了。但是，为了自己的面子，为了希望再教育一下父为子纲，他要求儿子给自己下跪认错。父亲自然是有错的，孩子是赢了，但是，如果不是有父爱的因素，父亲会服软吗？一个不相干的别人家孩子或者让父亲伤透了心、失望透顶、不再有亲情、甚至恨透了的孩子，父亲能服软吗？

九是教员一心要去新学堂学习，父亲是做出了让步的。虽然，有亲朋好友的劝导说服，但是，父亲是要给孩子拿一大笔学费的。而这之前，父亲的认知里，当学徒挣钱养家是最实际、最正确的路啊！

还有，之后的教员继续求学，给教员娶妻（虽然教员反抗了）等，都是最朴素的父爱。

教员的父亲和众多中国父亲一样，给孩子、尤其是儿子多数是板着脸非打即骂的严父印象。可是，孩子们长大以后，成家立业以后，有了孩子以后，都会深深的体会到、并理解严父的父爱的。正是在严父的管教之下，他们才能健康的成长。

教员知道父亲的缺点和不足，也经常抗争，但从内心里，教员是理解、体谅、感激、尊重、孝顺父亲的！他深深爱着和怀念他的父母！

作为一位领袖，一位身负重担的领袖，在严峻的形势下，教员有些心里话是不能随便说的。

建国以后，教员时隔三十二年第一次回到家乡，第二天一大早就避开众人，独自去给父母上坟。。。。。。