20年内60%的职业即将消失，培养孩子未来竞争力，从现在开始！

你知道美国学编程的孩子比多了近上千万吗？

你知道为什么90%的美长都希望自己的孩子能学习计算机科学吗？

因为他们认为这是孩子在未来高实现目标工作普遍要求的技能之一。

当我们的孩子还在应试的时候，大洋彼岸的孩子已经从幼儿园开始学习编程，用机器语言编写自己的APP、遥控无人机、操纵智能机器人。

感受到这种强烈的危机感，耶鲁国际教育既贝尔编程教研负责人——童心认为：的孩子也应该跟上科技的步伐，了解跟学习世界前沿的科技知识！也正是这种危机感的驱动，让他多年来一直致力于将美国成熟的计算机科学教学体系带到，进行本土化，并打造更适合国情的少儿编程课程。

“童心老师在美国待了很多年，本科跟硕士都是在美国读的，加上在耶鲁主修的电子工程和计算机专业，主研人工智能机器学习，因此很早就关注到了少儿编程领域。”

上周日晚上8点，童心老师在贝尔编程交流会上为我们分析了“人工智能时代，需要培养孩子哪些重要能力”，主要针对“与AI的合作”和“与AI的竞争”两个方面进行讲解，让我们一起来回顾一下，究竟有哪些重要能力是孩子在未来必须具备的。

要知道如何与AI竞争和合作，首先我们要明白，AI究竟能做什么？童心老师举了一些目前AI应用的例子，比如：

AI能设计

AI能寻人

AI已无处不在，它们成就了我们的今天。

由大量数据和事实说明，AI擅长的是重复性的体力和脑力思考，还有基于大数据的判断。所以在跟AI的合作中，我们要利用AI的优势，让它成为我们提升生产效率的工具。因此，在培养孩子与AI合作的能力上，童心老师提到了两点：

1、利用AI的能力

孩子需要了解AI程序背后的原理，因此可以学习数学、以及编程等计算机知识，提升利用AI的能力。这里其实有个误区，很多人认为学习编程就是为了成为程序员。世界上太多太多知名公司的高层都是编程高手，国外的比如比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格，再比如国内的李彦宏、马化腾、张小龙、雷军等等。你会发现，编程只是他们开拓事业、实现梦想的重要工具。

2、自学能力

AI时代带来的革新远比工业革 命要大得多，迅猛的多，新兴的技术，产品也会层出不穷。牛津大学马丁学院新报告预测，未来20年内近50%的职业将会被AI替代，但同时也会产生更多新兴的领域、职位。面对变化多端，机遇与挑战并存的AI时代，自学能力无疑是非常重要的。

如何培养孩子自学能力

1、培养孩子自主探索、独立解决问题的习惯

我们需要正确引导孩子使用电脑、iPad、互联网来获取自己想了解的信息，而不是直接告诉孩子答案。家长只要在使用电子设备的时间上加以引导和监督，就可以让孩子形成合格的习惯了。

这里童心老师分享了一个小故事：我有个朋友前年去德国一个犹太朋友家里借宿，有一天他儿子不小心打翻了糖果罐，洒满了一地。家长非但没有责骂他或是帮他收拾，而是问孩子，“为什么罐子是往下掉，而不是往上飞呢？”孩子愣了一下后，跑回房间找出iPad。过了一会，孩子兴奋地告诉他爸爸：“是重力！”，然后父子一起聊关于重力的话题。

这位小朋友非常幸运，他不仅有个脾气好的，有智慧的爸爸，更重要的是，他从小养成了自主学习的能力。所以我们不能一味的减少孩子使用电子产品，因为那是一扇他自主学习获取信息的大门，我们需要正确的引导他打开这扇门。

2、注重培养孩子的学习兴趣，产生学习的内驱力

传统自上而下的知识灌输方法，很难让孩子从心底爱上学习。寓教于乐是一个非常好的方法，正如日本有名教育家铃木镇一所说，“对幼儿来说，没有“练习”的自觉性。只要是喜欢的游戏才愿意做，这是孩子的禀赋”。跟孩子玩游戏，引导孩子学习，思考，更能培养孩子的学习兴趣，因为这是孩子的天性。

所以，我们不能一味的减少孩子玩游戏，而应该去看这个游戏是否对孩子有利，现在游戏化的教学已经是全球K12领域教学的常用方法了。就像贝尔编程，也是以游戏为壳，但是内容以学习为核心，帮助孩子培养编程兴趣，让孩子更好的入门学习计算机科学。

3、营造合格学习的氛围，带动孩子跟其他孩子一起学习

在韩国，有位享誉盛名的妈妈叫全惠星，她的6个孩子都成为哈佛耶鲁博士，其中两个儿子在奥巴马政府中担任副部长级职务，她培养孩子的其中一个秘诀就是创造一个合格的学习环境。

她在房东设计好的地下游乐室里摆上了一圈书桌，把房间布置成了一个图书馆。为了让孩子们的朋友来她家时也能够学习，又准备了很多张桌椅。在不太大的家里，光书桌就有19个，无论在家里的哪个角落，都有学习的氛围。再看看咱们家里，督促孩子学习的同时是否给孩子营造了一个学习氛围呢？

我们要明白，AI不擅长的是跨领域思考、创造性工作、还有人与人之间的社交沟通，尤其是有“爱”的沟通。在与AI的竞争中，我们要充分利用AI无我有的能力，创造AI无法创造的价值。因此，在培养孩子与AI竞争的能力上，童心老师提到跨界结合能力和创造能力。

1、跨界结合能力

未来AI会被应用各行各业，提升原先的产业生产效率，甚至是颠覆原先的产业体系。而跨领域人才是这些创立公司非常核心的壁垒，他们掌握了先进的跨界结合的技术、能力。一专多能的人才，尤其是善于利用AI而又熟悉其他领域的人才，是非常吃香的。

2、创造力

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，这是很长一段时间人工智能做不到的。培养孩子的创造力，要培养孩子多思考一步，美国的家长从小教育孩子主动思考为什么，并鼓励他们去挑战，去学习探索事情的真相，而不是一味的让孩子填鸭式的接受知识。要让孩子跳出思维的盒子，我们叫think out of the box，指的是能发现别人看不见的解决方式，还能识别别人没有意识到的资源，进而创立，创造价值。

关于think out of the box

举一个贝尔编程课程的例子，这是我们课程其中一关任务，平台的积木代码块对孙悟空进行编程，让他拿到宝石，普通的解决思路有好几种路线。而这些都是线性思维的解决方案。

我们再看西安一位小朋友的解决方案。首先他并没有着急想让悟空怎么走，选哪个方向，而是跳出来思考，有没有更好的方案，不用让猴子跑来跑去，然后他发现了别人没有意识到的资源，放大代码块，这个代码块能够让悟空变大。

在贝尔编程的关卡任务设计中，几乎每个关卡都会有多种解决方案，启发孩子去创立，思考不一样的路径。在生活中，启发孩子多想一步，不局限于已有的资源方法，以及跳出问题本身，看到本质，才能激发孩子更大的创造力潜能。

善于利用别人的智慧成果进行创造

在贝尔编程，小朋友们的编程作品分享出来之后，别人还可以基于他的基础进行更多创造，或者融合好几个小朋友的idea形成一个新的好玩的作品。

比如下面这个画星星的作品，小朋友想要创作一个很多星星的星空，就可以直接利用这个作品的程序，缩小比例，旋转方向的改造之后，就是一个新的星空作品了。

总结下来，在AI时代，培养孩子能力有两个重要方面：第—方面是与AI的合作，需要培养孩子利用AI的能力以及自学能力；第二方面是与AI的竞争，需要培养孩子跨界结合能力和创造能力。

而这些能力的培养一直以来都是贝尔编程的目标，编程、机器人等STEM课程，拓展孩子的科技视野，培养孩子的编程思维、设计思维，提升问题解决能力和创造力。

你可能已经发现，各种人工智能产品正在层出不穷，各大媒体新闻都在聚焦AI话题，未来的到来只会越来越快，提前为孩子做教育布局，才能让孩子在AI时代体现竞争力，创造出自己的价值。